次期学習指導要領の全面実施 向け 取組
教育委員会 い部
H29.6.1 第１回総合教育会議 資料
目 次
幼稚園教育要領、 中学校指 要領の改訂について 1P
幼稚園教育要領改訂のポイント 2P
保育所保育指針改定のポイント 3P
学習指 要領改訂の ケ ュ ルとポイント 4P
学習指 要領改訂に伴い想定さ 課題 5P
重点的に取 組む事項 本の矢 6P
参考資料 地方財政措置によ 教育環境整備 8P
1
教育要領・学習指導要領
全国 幼稚園・学校 教育を 受け 一定 教育水準を確保す た 教育課程の基準 し 文 部科学省 定 教科書や 幼稚園・学校 指導内容
各学校段階ご 教育の目的、目標 を規定
各教科等の構成、 間標準授業時数 を規定
教育課程全般 わたる配慮事項や、各教科の目標、 内容等の基準を規定
学校教育法
学校教育法 施行規則 省
教育・学習指 要領 告示
改訂経過
改訂年
幼稚園 教育要領
学校 指 要領
昭和 第 回
昭和
昭和 9 第 回 第 回
昭和 第 回
昭和 第 回
成元 第 回 第 回
成 第 回 第 回
成 第 回 第 回
概 10年
幼稚園教育要領、小・中学校指導要領の改訂 つい
幼
児
教
育
環
境
を
通
し て
行
う
教
育
学
上 校 知識・技能
思考力・判断力・
表現力等
学び 向 う力・
人間性等
接続強化
～5歳児修了時の
姿の共有化～
幼稚園教育要領改訂のポイント
学び 向 う力・
人間性等
思考力・判断力・
表現力等の基礎
知識・技能の基礎
遊びや生活の中 、気付いたこ 、 う たこ も使い
、 う考えた 、試 た 、工夫 た 、表現 た
遊びや生活の中 、豊 体験を 通 、何を感 た 、何 気付いた
、何 分 た 、何 う の
心情・意欲・態度 育 中 、い い生活を営む
遊びを通 の
総合的 指
保育所保育指針改定のポイント
学び 向 う力・
人間性等
思考力・判断力・表
現力等の基礎
知識・技能の
基礎
身近 人 気持ち
通 合う
健や のびのび
育
身近 もの 関わ
感性 育
生活や遊びを通 の
学び
学 校 上
幼児期の終わ ま
育 ほ い姿
乳児期 幼児期
共有
こ も園
幼稚園
3
＜道徳教育 質的転換(教科化)＞
・小学校：平成30年4月
学習指導要領改訂の ュー ポ ン
改訂 ュー
区 分 28 年度 29 年度 30 年度 31 年度 32 年度 33 年度
小学校
中学校
中教審答申
28･12･21
改 訂
29･3･31
周知・徹底
移行期間
移行期間
全面実施
全面実施 教科書検定 採択・供給 使用開始
教科書検定 採択・供給 使用開始
改訂のポ ン
新しい時代 必要 資質・能力を踏 え 教科・科目等の新設や目標・内容の見直し
新しい時代 必要 資質・能力の養成 、 学習評価の充実
○学びを人生や社会 生 そう す 学び 向 う力 人間性等 涵養
○生 働く知識・技能 習得
○未知 状況 対応 思考力・判断力・表現力 等 育成
何 う
い社会を創 いう目標 社会 連携・協働し 未来 創 手 た 必要 資質・能力を育 社会 開 教育課程 実現
主体的・対話的 深い学びの視点 の学習過 程の改善
○小学校 標準授業時数
・小学校3年生～6年生 各35時間 の増加
5,645→5,785時間
・3年生・4年生 外国語活動 を導入 35時間 増加
・5年生・6年生 外国語 教科化 35時間 増加
○中学校 標準授業時数
・標準授業時数 3,045時間 変更 し
※幼稚園 平成30年度 高等学校 平成34年度 全面実施
5
学習指導要領改訂 伴い想定さ 課題
○教員 児童生徒 一方向的 知識や技能の伝達 の転換
○知識 理解 質を高 育成す 資質・能力を育 た 学び 量・質・深 重要性 授 業の工夫・改善
○コンピュータを活用した学習活動 充実 教科指導 け ICTの 活用
○コンピュータ 意図した処理を行
う う 指示す た
論理的 考え方 あ ン 的思考 の育成
○ ン 教育 必修化
○小学校3・4年生 外国語活動 の導入 慣 親し
→外国語学習 動機付け
○小学校5・6年生 外国語 の教 科化→5領域 聞く 読 話す
(や 取 ) 話す (発表) 書く を
教科 し 学習
○小学校段階 取 扱う単語数： 600～700語程度
主体的・対話的 深い学び ICT 教育 外国語教育
教員の多忙化
○授業時数の増加
○授業改善 た 研修・研究時間の確保
○教員自 ICT活用ス ・指導力 向上 外国語 英語 力・外国語指導力 向上 た 研修時間の確保
・授業時間数 増加 対応や教員 指導力向上 求 人 の対応
・各教科 指導 い ICT 活用 求 教育環境 の対応
重点的 取 組 事項 3本の矢
・学習指導要領の改訂、人工知能の進化、 ー 化 対応す の教育環境を整備し 未来 創 手
人材を育成す
・民間教育事業者 連携し 全国 ベ 情報収集 立ち位置 比較・分析等を通し 確 学力向上 教員 指導
力向上を図
・教員の多忙化を解消し 子 向 合う時間 確保 教育 充実 教育水準 向上を図
第1の矢 教育のICT化 の対応・ ー 人材の育成
○人工知能 AI 進化
・シン ュ 技術的特異点 到来 ～2045年問題 人工知能 人間 知能を超え 予測 年 ～
・今あ 仕事 く 世界
日本 労働人口 49% 人工知能や ッ 代替可能 ！＜2015年12月・野村総研 ー ＞
○学習指導要領 改訂
・高等学校科目 情報 選択履修 理数探究 新設 ～ ン 教育・STEAM教育～
・小学校3・4年生 外国語教育 スター
・平成31年度 全国学力・学習状況調査 い 調査科目 し 英語 追加
学習指導要領の改訂 対応す の環境整備 ベー ョン創出力の強化を図
理数教育の充実
教育の情報化の推進
思考力・判断力・表現力等の育成 慣 親し
外国語教育の推進
○ タ 教科書 教材 の整備
○無線LAN 整備 タ ッ 端末 導入 ○
ALT の拡充 コー ネーター
配置 2名 外国語教育環境 充実
○民間教育事業者 の連携
○分析 Analysis 重視
第2の矢 学力向上・教員の指導力向上
○学習指導要領 改訂
・主体的・対話的 深い学び 対応 ・学校図書館 積極的活用
県内 け く全国 の比較・分析を通し 、教育指導の充実・着実 学力向上を図
土曜日等の学習支援の推進
教員の指導力向上の推進 学校図書館機能の充実
○学校図書館 の新聞配備
7
キャ 教育の推進
第3の矢 教員の多忙化解消 ～働 方改革～
○勤務実態調査 速報値 概要＜H28年度実施＞
・教諭 平日1日当た 平均勤務時間 小学校 11時間15分 中学校 11時間32分
・小学校教諭 33.5% 中学校教諭 57.6% 週60時間以上勤務し 20時間以上 残業
○教職員 業務実態調査 概要＜H26年度実施＞
従事率50%以上 業務 対す 負担感率 60%以上 業務
・国や教育委員会 調査や ン ー 対応 ・研修会や教育研究 事前 ー や報告書 作成
・保護者・地域 要望・苦情等 対応 ・児童・生徒 保護者 ン ー 実施・集計
・成績一覧表・通知表 作成 指導要録 作成
チー 学校の推進 校務の情報化の推進
○SC SSW SV 学校司書 支援員 医療的
支援員等 教員以外 専門 タッ の充実
○部活動指導員 位置 け・活用
○校務支援 の導入 校務分掌 関す
業務や服務管理上 事務等 管理を標準化し 業
務 効率化を図
教員のワー ・ ・ ン を確保す 、業務の負担感率の逓減を図
政策 ッ ー し 一体的 推進
○ Elem エ 等の活用 将
来 生 方等を主体的 考え 環境
を整備
地方財政措置 教育環境整備
コンピュータ教育事業
312,615千円
小・中学校教職員情報化推進事業
93,385千円
学校司書設置事業
46,254千円
語学指導外国青年招致事業
135,625千円
小学校英語教育推進事業
9,625千円
地方財政措置
学校教材
義務教育諸学校 け 新た 教材 整備計画 平成24～33年度 基
総額8,000億円 単年度800 億円 を措置
学校図書館
学校図書館図書整備5 年計画 平 成29年～33年度 基
図書整備：総額1,100億円 新聞配備：総額 150億円 司書配置：総額1,100億円
を措置
JET
・JET 必要 経費 普通 交付税
・JET コー ネーター 教育の情報化
教育 IT化 向けた環境整備4 年 計画 平成26年～29年度 基
総額6,712億円 単年度1,678 億円 を措置
タ 教科書 教材 の整備 無線LANの整備
タ ッ 端末の導入
教育 情報化 推進 対応
JET コー ーターの配 置 外国語教育 推進 対応
平成29年度予算 2名 措置
→外国語教育 早期化 対応す た 拡充 必要性
校務支援 の導入
教員 多忙化解消 対応 ALTの拡充
外国語教育 推進 対応 学校図書館 の新聞配備
学校図書館機能 充実 対応
重点化を要す 取組
今後実施す 取組
現行の主要 取組
継続実施す 取組
平成29年度予算額
